CÓMO FORMULAR UNA HIPOSTESIS?
OBJETIVO
Diferenciar los diferentes tipos de hipótesis de investigación
Objetivos Específicos
Comprender los conceptos de hipótesis, variable, definición conceptual y definición operacional de una variable.
Identificar los diferentes tipos de hipótesis.
Aprender a deducir y formular hipótesis, así como a definir de manera conceptual y operacional las variables contenidas en una hipótesis.
Responder las inquietudes más comunes en torno a las hipótesis.
Como lo hemos mencionado en clase, la hipótesis es la respuesta tentativa al problema de investigación. La idea de esta actividad es que profundizemos más en este tema.
La actividad tiene tres niveles, literal, inferencial, intertextual y analítico critico propositivo
1. Leer el capitulo 6 del libro Metodología de laInvestigación de Sampieri
2. Nivel Literal
Responder las siguientes preguntas
2.1 De dónde nacen las hipotesis?
2.2 Qué es una hipótesis nula, alternativa y estadística?
2.3 Cuál es el papel de la hipótesis en el enfoque investigación cuantitativa y cualitativa?
2.4 De acuerdo a la lectura, mencionen y defina 8 tipos de hipótesis.
Hipótesis descriptivas: Intenta buscar un dato en una o más variables que se pueda ser medible y observado.
Hipótesis correlacionales: Se dedican a especificar las relaciones entre dos o más variables y corresponden a los estudios correlacionales.
Hipótesis nulas: Les corresponde negar o refutar la hipótesis de investigación
Hipótesis de la diferencia entre grupos: Busca formular investigaciones dirigidas a comparar grupos.
Hipótesis causales multivariadas: Afirma las relaciones entre dos o más variables y la manera en que se manifiestan.Además entabla una relación de causa-efecto entre las variables.
Hipótesis paramétricas :Esta hipotesís busca una proposición sobre los valores que toma un parámetro.
Hipótesis de investigación: Intenta brindar proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables o ideas.
3. Nivel inferencial
Busque en una revista científica de su campo o área de conocimiento un artículo con un estudio cuantitativo que contenga al menos una hipótesis y responda:
3.1¿está o están redactadas adecuadamente las hipótesis?, ¿resultan comprensibles?, ¿de qué tipo son (de investigación, nula o alternativa; descriptiva de un dato o valor que se pronostica, correlacional, de diferencia de grupos o causal)?, ¿cuáles son sus variables y cómo están definidas conceptual u operacionalmente?, ¿qué podría mejorarse en el estudio respecto de las hipótesis?
Articulo : https://www.redalyc.org/pdf/2991/299124247009.pdf
Hipótesis: los jóvenes son mucho más que maneras de hablar, formas de comportarse o modos de vestirse, pero generalmente sólo eso viene a la mente cuando se piensa en ellos
3.2. La hipótesis: “los niños de cuatro a seis años de edad que dedican mayor cantidad de tiempo a ver televisión desarrollan mayor vocabulario que los niños que ven menos televisión”. Es una hipótesis de investigación: (Diferencia de grupos) ya que hace la diferencia entre dos grupos, los niños dedican mayor cantidad de tiempo a ver televisión y los que ven menos.
3.3 La hipótesis: “los niños de zonas rurales de la provincia de Antioquia, Colombia, ven diariamente tres horas de televisión en promedio”. Es una hipótesis de investigación: (datos o valor pronosticado.). Ya que no esta indicando un dato que en este caso es las horas que ven televisión.
3.4. Redacte una hipótesis de diferencia de grupos y señale cuáles son las variables que la integran.
Los niños de la guajira entre 8 a 12 años son más inteligentes que los alumnos de una escuela de Valledupar de a 10 a 15 años.
3.5. ¿Qué tipo de hipótesis es la siguiente? “La motivación intrínseca hacia el trabajo de ejecutivos de grandes empresas industriales influye en su productividad y en su ascenso dentro de la organización.” (
4. Nivel intertextual
Busquen videos en Youtube y por cada uno de los tipos de hipótesis formulen un ejemplo
Tipo de hipótesis | Ejemplo | Link de Youtube |
4.Causal | Usar malos hatasg son errores que no te dejan crecer en tik tok | https://www.youtube.com/watch?v=MclrNt2Jegg |
4.Diferencias de grupos | Putin tuvo una infancia de pocos recursos mientras que Donal Trump fue previlegiado. | https://www.youtube.com/watch?v=1yiEx5TCxL4 |
4.Nula | El niño no quiere hacer los deberes. | https://www.youtube.com/watch?v=64iGmF1zejw |
4.Correlacional | La relegión y la moral estan relacionadas en buscar una tendencia similar de vida. | https://www.youtube.com/watch?v=FGzfTn1l4kI |
4.5 Estadisticas | Estados Unidos es el país con más casos en el mundo con más de un millon de contagiados | https://www.youtube.com/watch?v=NW_6eipqZPA |
4.6 | | |
4.7 | | |
Nivel ACP
Al sitio al que iría en su salida de campo: ¿Cuál seria la hipótesis que formularía?
¿cuáles son los objetivos de investigación
¿cuáles son los alcances?
¿cuáles son las hipótesis y de qué tipo son
¿cuáles son las variables de cada uno de los experimentos?
https://www.youtube.com/watch?v=9wsrC9ywNDc&t=28s
Video 1, video 2
Objetivo de investigación:
- Analizar el comportamiento de los niños cuando tienen una orden y se enfrentan a una tentación. Además mirar si tienen la capacidad de esperar.
- Analizar el comportamiento de un grupo de niños en conjunto al dar ordenes e incumplir d.
Objetivo especifico:
- investigar si los niños son capaces de no comerce el dulce mientras el adulto no esta.
- Mirar el comportamiento de un conjunto de niños cuando dañan una máquina de dulces que les fue prohibida tocar
- Exploratorio ya que se trata de observar y analizar el comportamiento de los niños frente a una situación en especifico.
El alcance de investigación es correlacional, porque mira el comportamiento de los niños ante estar en una situación de desobediencia.
Hipótesis y tipo de hipótesis :
El 80% de los niños recae en comer el dulce cuando se enfrenta a una tentación sin la supervisión de un adulto. (Descriptivo)
Si no cuentan con la presencia de un adulto menos del 50% de los niños desobedecerán.(Alternativas)
RITERIOS DE EVALUACIÓN
listado de criterios de evaluación y/o una rúbrica de evaluación.
Nivel literal: Si solo contestan las preguntas de este nivel la nota oscilara entre 0.0 y 2.5
Nivel inferencial: si contesta las preguntas de la 2.1 a la 3.5 la nota oscilará entre 2.6 y 3.5
Nivel intertextual: Si contestan de la pregunta 2.1 a la 4.7 la nota oscilara entre 3.6 y 4.7
Nivel ACP
Si contestan de la pregunta 2.1 a la 5 la nota oscilara entre 4.7 y 5.0
Nota: suben la actividad en formato Word a Virtual Sabana, fecha máxima 19 de octubre
cualquier duda que tengan de la actividad no duden en contactarme por Twitter o por correo.
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